PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Pedagogia
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: THALYTA GABRIELA DORNELA OLIVEIRA
Título(s) alternativo(s): ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Autor(es): OLIVEIRA, THALYTA GABRIELA DORNELA
Primeiro Orientador: SILVA, MARCOS ANTONIO
metadata.dc.contributor.referee1: SILVA, MARCOS ANTONIO DA
metadata.dc.contributor.referee2: MORAIS, FREDERICO DOURADO RODRIGUES
Resumo: O estudo aborda a relação do ensino-aprendizagem e a permanência de alunos/as da educação de jovens e adultos. Adota a pesquisa bibliográfica e documental, com ênfase qualitativa, a partir de revisão teórica e documental. Investiga os avanços e retrocessos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, os processos de aprendizagem, as questões metodológicas que envolvem o ensino e a permanência. Analisa as dificuldades existentes nesta modalidade de ensino, levando em consideração sua relevância enquanto fator de inclusão social. Verificou como se dá a atuação do/a professor/a quanto ao ensino processado e se contribui para a aprendizagem, promovendo, ou não, a permanência dos/as alunos/as da EJA na escola. Conclui que que o/a professor/a que irá atuar na EJA, além de atender as exigências que são comuns para todo/a educador/a, também terá que se ater as exigências formativas, que envolvem a complexidade desta modalidade de ensino, e o/a docente deve estar preparado/a para interagir e dialogar com seus/as alunos/as, pois isso é crucial para que se configure a permanência escolar.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos.
Ensino.
Aprendizagem
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição: PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department: Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/818
Data do documento: 8-Nov-2020
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