Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Ensino-aprendizagem de alunos da educação de jovens e adultos
Autor(es):	Oliveira, Thalyta Gabriela Dornela
Primeiro Orientador:	Silva, Marcos Antonio da
metadata.dc.contributor.referee2:	Morais, Frederico Dourado Rodrigues
Resumo:	O estudo aborda a relação do ensino-aprendizagem e a permanência de alunos/as da educação de jovens e adultos. Adota a pesquisa bibliográfica e documental, com ênfase qualitativa, a partir de revisão teórica e documental. Investiga os avanços e retrocessos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, os processos de aprendizagem, as questões metodológicas que envolvem o ensino e a permanência. Analisa as dificuldades existentes nesta modalidade de ensino, levando em consideração sua relevância enquanto fator de inclusão social. Verificou como se dá a atuação do/a professor/a quanto ao ensino processado e se contribui para a aprendizagem, promovendo, ou não, a permanência dos/as alunos/as da EJA na escola. Conclui que que o/a professor/a que irá atuar na EJA, além de atender as exigências que são comuns para todo/a educador/a, também terá que se ater as exigências formativas, que envolvem a complexidade desta modalidade de ensino, e o/a docente deve estar preparado/a para interagir e dialogar com seus/as alunos/as, pois isso é crucial para que se configure a permanência escolar.
Palavras-chave:	Educação de jovens e adultos Ensino Aprendizagem
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/818
Data do documento:	8-Nov-2020
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

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