Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Alfabetização de crianças atípicas
Autor(es):	Dourado, Letícia Rodrigues
Primeiro Orientador:	Carneiro, Maria Esperança Fernandes
metadata.dc.contributor.referee1:	Mohn, Rodrigo Fideles Fernandes
Resumo:	RESUMO Esta pesquisa faz parte da disciplina Monografia II, do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). O tema escolhido para a sua realização foi “Alfabetização de Crianças Atípicas”. Consideramos importante este tema, dado que, as crianças com desenvolvimento atípico, são aquelas que têm algum comportamento fora dos padrões considerados normais e que podem ter origens diferenciadas como deficiência intelectual, transtornos na aprendizagem e etc. Atualmente essas crianças são escolarizadas na perspectiva da educação inclusiva. Nosso trabalho terá dois capítulos: no primeiro refletiremos sobre o papel das políticas públicas de inclusão na educação brasileira, como a Lei Brasileira de Inclusão e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, desempenham um papel crucial na promoção de uma educação equitativa e acessível, assegurando que todas as crianças, independentemente de suas condições, tenham o direito de aprender em ambientes inclusivos. Explicitamos as pedagogias Freiriana e Vigotskiana como caminhos possíveis de alfabetização de crianças atípicas. Abordamos a pedagogia freiriana enfatizando a educação libertadora, centrada no diálogo, na conscientização crítica e na valorização das experiências individuais dos alunos. Já na pedagogia vigotskiana destacamos a importância da mediação social e cultural no processo de aprendizagem, utilizando a Zona de Desenvolvimento Proximal para apoiar o desenvolvimento cognitivo das crianças. Conclui-se então que a efetivação de uma educação inclusiva no Brasil depende de esforços contínuos das políticas públicas e da comunidade acadêmica para superar os desafios e garantir a inclusão e alfabetização plena das crianças atípicas.
Palavras-chave:	Alfabetização Crianças atípicas
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/8035
Data do documento:	17-Jun-2024
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

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