Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Brincar e prática da inclusão na aprendizagem de libras na educação infantil
Autor(es):	Alcântara, Isadora Hernandez
Primeiro Orientador:	Silva, Marcos Antonio da
metadata.dc.contributor.referee2:	Curado, Márcia Helena Santos
Resumo:	Enfoca a brincadeira como atividade lúdica que pode ser aproveitada como ferramenta pedagógica na educação infantil. Adota a pesquisa bibliográfica para a fundamentação da revisão teórica e argumentação processada no texto monográfico. Relata que o ensino de Libras nas escolas carece de alternativas facilitadoras para o cotidiano da sala de aula. Assinala que o objeto de estudo deste trabalho é apresentar como a brincadeira e suas características podem auxiliar o ensino de Libras e a criação de um ambiente de inclusão social na escola. Apresenta a brincadeira como ponte educacional para o aprendizado de Libras e como fator de inclusão social, na medida em que for ensinada para as demais crianças da educação infantil. Conclui que diante das dificuldades que a comunidade surda enfrenta, e dos obstáculos encontrados na realidade escolar brasileira, as atividades lúdicas associadas ao ensino da Libras podem servir de amparo e resgate para o ensino dirigido às deficiências e, consequentemente, acarretar a inclusão social na educação infantil.
Palavras-chave:	Brincadeira Ensino de libras Educação infantil Práticas pedagógicas
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/3019
Data do documento:	11-Dez-2021
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

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