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https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/3019
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Brincar e prática da inclusão na aprendizagem de libras na educação infantil |
Autor(es): | Alcântara, Isadora Hernandez |
Primeiro Orientador: | Silva, Marcos Antonio da |
metadata.dc.contributor.referee2: | Curado, Márcia Helena Santos |
Resumo: | Enfoca a brincadeira como atividade lúdica que pode ser aproveitada como ferramenta pedagógica na educação infantil. Adota a pesquisa bibliográfica para a fundamentação da revisão teórica e argumentação processada no texto monográfico. Relata que o ensino de Libras nas escolas carece de alternativas facilitadoras para o cotidiano da sala de aula. Assinala que o objeto de estudo deste trabalho é apresentar como a brincadeira e suas características podem auxiliar o ensino de Libras e a criação de um ambiente de inclusão social na escola. Apresenta a brincadeira como ponte educacional para o aprendizado de Libras e como fator de inclusão social, na medida em que for ensinada para as demais crianças da educação infantil. Conclui que diante das dificuldades que a comunidade surda enfrenta, e dos obstáculos encontrados na realidade escolar brasileira, as atividades lúdicas associadas ao ensino da Libras podem servir de amparo e resgate para o ensino dirigido às deficiências e, consequentemente, acarretar a inclusão social na educação infantil. |
Palavras-chave: | Brincadeira Ensino de libras Educação infantil Práticas pedagógicas |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Pontifícia Universidade Católica de Goiás |
Sigla da Instituição: | PUC Goiás |
metadata.dc.publisher.department: | Escola de Formação de Professores e Humanidades |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/3019 |
Data do documento: | 11-Dez-2021 |
Aparece nas coleções: | TCC Pedagogia |
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