Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Reflexões sobre o sentido da escola: contextos e contradições
Autor(es):	Nascimento, Samarah Garcia
Primeiro Orientador:	Cardoso, Liliane Barros de Almeida
metadata.dc.contributor.referee2:	Almeida, Renato Barros de
Resumo:	O presente trabalho discute à relação intrínseca entre educação, escola e formação em seus contextos e relações. Na Grécia do período clássico os gregos buscam o sentido original da formação do homem para vida pública, visando a existência da pólis e do homem excelente e justo, o que exige permanente cuidado e vigilância sobre os interesses e a vontade dos indivíduos. Daí o sentido e a importância fundamental conferida à paideía, à educação como formação cívica e cultural para a efetiva participação na vida coletiva. Ao caminhar no sentido oposto, a educação e a escola hoje têm se perdido na esfera da prática, do utilitário, da qualificação, da profissionalização do indivíduo, da preparação para o mercado de trabalho, e esquecido o sentido primeiro de sua existência: contribuir para que o homem, a sociedade e a humanidade busquem a excelência, a vida virtuosa. Uma educação, uma escola diferente, não só é possível, mas necessária, e trabalhar para instituí-la é defender a causa da autonomia, da liberdade, da política, da primazia da vida pública e da ética.
Palavras-chave:	Educação Escola Formação
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/2464
Data do documento:	17-Jun-2021
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.