Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Educação Infantil no/do Campo: construção histórica, desafios sociais e marcos legais.
Autor(es):	Ribeiro, Aline Samara
Primeiro Orientador:	Carvalho, Rita de Cássia
metadata.dc.contributor.referee1:	Almeida, Renato Barros de
Resumo:	O presente trabalho aborda a Educação Infantil no/do Campo, destacando seus aspectos históricos, sociais, políticos e educacionais no contexto brasileiro. A pesquisa teve como objetivo compreender o processo de construção dessa modalidade de ensino, evidenciando os desafios enfrentados pelas populações rurais na garantia do direito à educação infantil de qualidade. Inicialmente, o estudo, de caráter bibliográfico, apresenta a trajetória histórica da Educação Infantil no Brasil, ressaltando o caráter assistencialista que marcou suas origens e os avanços conquistados a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Em seguida, discute-se a Educação do Campo enquanto movimento político e pedagógico voltado à valorização das identidades, culturas e modos de vida das populações camponesas. O trabalho também analisa as políticas públicas, os marcos legais e os desafios ainda existentes, como a precariedade estrutural, a ausência de formação específica para docentes e a permanência de práticas pedagógicas descontextualizadas da realidade rural. Além disso, enfatiza a importância de práticas educativas que reconheçam as especificidades das infâncias no/do campo, promovendo o desenvolvimento integral das crianças. Conclui-se que a efetivação da Educação Infantil no/do Campo depende do fortalecimento das políticas públicas e da valorização das comunidades rurais.
Palavras-chave:	Educação Infantil no/do Campo Políticas Públicas Educacionais Marcos Legais
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10900
Data do documento:	15-Jun-2026
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

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