Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Escola Parque: pedagogia Waldorf - Goiânia - GO
Autor(es):	Silva, Iasmim Caires da
Primeiro Orientador:	Resende, Sandra Catharinne Pantaleão
metadata.dc.contributor.referee1:	Bernardi, Adriana de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee2:	Japiassu, Luciana Carvalho Côrtes
metadata.dc.contributor.referee3:	Silva, Rangel Henrique Brandão
Resumo:	Este trabalho explora a relação entre a arquitetura escolar e a pedagogia Waldorf, com foco na criação de uma escola para crianças do ensino fundamental. A proposta baseia-se em como o ambiente físico pode impactar positivamente o desenvolvimento integral dos alunos no aspecto social, emocional, intelectual e ambiental, ao alinhar-se com os princípios dessa pedagogia. Diferente do modelo educacional tradicional, onde o professor centraliza o conhecimento, a abordagem Waldorf descentraliza o aprendizado, valorizando a interação dos alunos com o ambiente, a autonomia e a criatividade. A justificativa para o estudo encontra-se nos desafios enfrentados pela educação brasileira, que ainda se adapta às demandas contemporâneas, como as rápidas transformações tecnológicas e as urgências ambientais. O Brasil, com sua rica biodiversidade, precisa equilibrar desenvolvimento econômico e sustentabilidade, e a pedagogia Waldorf pode ser uma alternativa que conecta os alunos à natureza, preparando-os para agir de forma consciente em relação ao meio ambiente. Arquitetonicamente, a escola Waldorf enfatiza espaços naturais diversificados que incentivam a conexão com o ambiente, promovendo um aprendizado vivencial. A valorização de materiais ecológicos, iluminação natural, ventilação e a integração de áreas externas refletem o compromisso com a sustentabilidade e o bem- estar. Esses elementos enriquecem a experiência educacional e contribuem para a formação de indivíduos mais sensíveis e responsáveis. Os resultados deste estudo destacam como o projeto de arquitetura pode potencializar os princípios da pedagogia Waldorf, criando um ambiente acolhedor e funcional e capaz de promover o desenvolvimento pleno dos alunos. Além disso, evidencia-se a importância de espaços planejados para favorecer a criatividade, a colaboração e o senso de comunidade, valores fundamentais desta abordagem. Este projeto, em síntese, apontai que a arquitetura desempenha um papel central no sucesso das escolas Waldorf, pois vai além da funcionalidade, alinhando-se aos valores pedagógicos. Dessa forma, reforça-se a relevância de um planejamento cuidadoso, que considera as necessidades educacionais associadas aos princípios de sustentabilidade e educação ambiental, contribuindo para a formação de cidadãos
Palavras-chave:	Arquitetura escolar Pedagogia Waldorf Desenvolvimento integral Sustentabilidade Edifícios educacionais
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola Politécnica
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/8706
Data do documento:	12-Dez-2024
Aparece nas coleções:	TCC Arquitetura e Urbanismo

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