PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Direito
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A importância da educação prisional no processo de reintegração social dos apenados no Brasil
Autor(es): Campos, Guilherme Moura de Melo
Primeiro Orientador: Pires, Karla Beatriz Nascimento
metadata.dc.contributor.referee1: Lourenço, Cláudia Luiz
Resumo: O Presente artigo aborda a importância da Educação Prisional no processo de Reintegração Social dos Apenados destacando sua relevância diante das complexidades e dos desafios enfrentados pelo sistema carcerário brasileiro. O objetivo principal é examinar a garantia de uma educação de qualidade e igualitária no ambiente prisional, com o objetivo de proporcionar aos detentos as competências acadêmicas, profissionais e sociais indispensáveis para uma reinserção eficiente na sociedade após o cumprimento da pena, contribuindo para a diminuição dos índices de reincidência criminal. A pesquisa adota uma metodologia dedutiva e bibliográfica, fundamentado assim em pesquisas bibliográficas. Os resultados demonstraram que, embora prevista na Lei de Execução Penal, a educação prisional enfrenta desafios como a falta de recursos, infraestrutura inadequada e resistência cultural, o que limita sua eficácia. A pesquisa confirmou que a oferta educacional nas prisões, quando aplicada com continuidade e suporte, contribui significativamente para o desenvolvimento pessoal e profissional dos apenados, ampliando suas possibilidades de reinserção social. Conclui-se que a educação prisional é um instrumento viável para transformar o sistema penal, promovendo uma sociedade mais justa e segura
Palavras-chave: Educação prisional
Reintegração social
Reincidência criminal
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição: PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department: Escola de Direito, Negócios e Comunicação
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/8354
Data do documento: 21-Nov-2024
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