Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	A poetização do espaço geográfico do cerrado no contexto da literatura: uma proposta de inserção no ensino fundamental II
Autor(es):	Sousa, Karla Chaves de
Primeiro Orientador:	Malheiros, Roberto
metadata.dc.contributor.referee1:	Santos, Nicali Bleyer Ferreira dos
metadata.dc.contributor.referee2:	Santos, Gitair Moreira dos
Resumo:	O presente trabalho traz uma proposta metodológica de associar o ensino de Geografia na fase do Ensino Fundamental II, a Literatura por intermédio de fragmentos de textos ou poemas que tenham como tema motivador, o bioma Cerrado. A temática foi escolhida a partir de uma reflexão que pudesse complementar as práticas didáticas já utilizadas para o ensino de Geografia, sem a pretensão de aniquilar as existentes. O trabalho ora apresentado inicia com a descrição e valorização do cerrado para dar sentido a motivação do tema e conteúdos desenvolvidos, assim como está contemplado a literatura e suas interfaces que são pouco conhecidas no campo da geografia e quase nunca utilizadas como apoio no ensino dessa ciência. Estão demonstrados também duas categorias utilizadas nos estudos de geografia que se encaixam perfeitamente na temática abordada, a saber, “espaço” e o “lugar”, escolhidas por situarem a sociedade e suas ações da forma de sustentação dessa pesquisa recheada de fragmentos geográficos que disponibiliza ao professor uma imensidão de oportunidades para trabalhar a sua criatividade. A metodologia utilizada para alcançar os objetivos propostos, se baseou em levantamentos bibliográficos referentes ao assunto, uma vez que o trabalho não realizou nenhum tipo de experimentação ou diagnóstico. Portanto, espera – se que o trabalho realizado possa servir como norteador de uma nova metodologia interativa a ser utilizada pelos professores de geografia.
Palavras-chave:	Geografia Ensino Poesia Metodologia Ensino fundamental
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/753
Data do documento:	4-Dez-2020
Aparece nas coleções:	TCC Geografia

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