Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Os benefícios do exercício físico ao desenvolvimento cognitivo de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)
Autor(es):	Nascimento, Geovanna Sanzoni Bruno Dos Santos
Primeiro Orientador:	Cardoso, Luiza de Marilac Ribeiro
metadata.dc.contributor.referee1:	Cardoso, Luiza de Marilac Ribeiro
metadata.dc.contributor.referee2:	Moraes, Rafael Felipe de
metadata.dc.contributor.referee3:	Costa, Sônia de Jesus da
Resumo:	Resumo: No âmbito da terapia não farmacológica, diferentes tipos de intervenções são empregados para amenizar os prejuízos cognitivos exibidos por crianças com TDAH e dentre tais, o exercício físico assume papel relevante. Objetivo: Ressaltar os efeitos benéficos da prática de exercícios físicos no desenvolvimento cognitivo de crianças com TDAH, que auxiliem na redução das comorbidades. Metodologia: O trabalho vincula-se a linha de pesquisa em Ciência do Esporte e da Saúde, se classificando como um estudo indireto, bibliográfico. Resultados: Os hormônios envolvidos na regulação da memória, também estão envolvidos na regulação homeostática promovida pelo exercício e, portanto, são estimuladas por ele, demonstrando a relação direta entre exercícios físicos e a capacidade mental. Considerações finais: Os estudos evidenciaram que o exercício físico pode amenizar as implicações vivenciadas pelas crianças com TDAH, promovendo a função cognitiva e o desenvolvimento humano integral e social.
Palavras-chave:	Exercício físico Crianças TDAH Desenvolvimento cognitivo.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Ciências Sociais e da Saúde
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/6875
Data do documento:	15-Dez-2023
Aparece nas coleções:	TCC Educação Física - Bacharelado

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