PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Direito
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMendonca, Maria Barbara Fagundes Araujopt_BR
dc.date.accessioned2022-06-21T02:55:34Z-
dc.date.available2022-06-21T02:55:34Z-
dc.date.issued2022-06-06-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/4062-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHomeschoolingpt_BR
dc.subjectConstitucionalidadept_BR
dc.subjectRegulamentaçãopt_BR
dc.subjectEstados Unidospt_BR
dc.titleHomeschooling no Brasil e no direito comparadopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Cabral, Nuria Micheline Menesespt_BR
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-6766-6785pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7560016996612574pt_BR
dc.contributor.referee1Cabral, Nuria Micheline Meneses-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-6766-6785pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7560016996612574pt_BR
dc.description.resumoO homescholing foi sempre um tema de grande importância no mundo todo. O objetivo desse trabalho era analisar como o ensino domiciliar se encaixaria no Brasil a partir da constitucionalidade dessa modalidade de ensino, comparado com sua utilização nos Estados Unidos. O método dedutivo foi utilizado para se chegar ao resultado de que o ensino em casa foi considerado constitucional e necessário de uma lei regulamentadora. Concluiu-se que a comunidade homeschooler foi sempre uma realidade no Brasil que necessitou de uma atenção maior para se criar uma lei conforme a situação do país, preservada a segurança e desenvolvimento dos alunos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Direito, Negócios e Comunicaçãopt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.degree.graduationDireitopt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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