PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Pedagogia
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: historiando o processo
Primeiro Orientador: Oliveira, Antonio Evaldo
metadata.dc.contributor.referee1: Craveiro, Clélia Brandão Alvarenga
metadata.dc.contributor.referee2: ..., ...
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre o contexto histórico e as propostas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado para trabalhar com a Inclusão de alunos com Deficiências, em Visão, no Contexto Escolar. Percebe-se que e de fundamental a formação docente para como lidar com estes alunos. A inclusão de alunos com deficiência na escola regular tem sido tema de grandes discussões no âmbito educacional, por isso, é necessário que a escola como um todo, se prepare para receber estes alunos a fim de ajudá-los no processo de aprendizagem e também em sua integração ao meio social. O atendimento especializado para alunos com deficiência deve ocorrer basicamente por meio de recursos adaptados, os quais possibilitem e potencializem os diferentes meios de acesso ao conhecimento, respeitando as necessidades de cada estudante. Esta pesquisa foi realizada por meio de estudo de revisão bibliográficas, visando contribuir para melhor esclarecimento do tema em questão. Os resultados desta pesquisa apontam a importância que o Atendimento Educacional Especializado tem no desenvolvimento educacional dos estudantes com deficiências e que a falta de formação do professor sobre as deficiências e o não reconhecimento das potencialidades destes alunos são atores determinantes para compreensão da necessidade de uma formação continuada para atuação dos educadores no processo educacional.
Palavras-chave: Educação Escolar
A Inclusão no Contexto da Educação Escolar
Políticas de Inclusão no Brasil
CNPq: Educação
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição: PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department: Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/1147
Data do documento: 25-Nov-2020
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