Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	O LEGADO DO PENSAMENTO LIBERTÁRIO DE RECLUS PARA A GEOGRAFIA ESCOLAR
Autor(es):	Freitas, Giovanna Luiza Alves
Primeiro Orientador:	Zanatta, Beatriz Aparecida
metadata.dc.contributor.referee1:	Carneiro, Maria Esperança Fernandes
metadata.dc.contributor.referee2:	Santos, Nicali Bleyer Ferreira dos
Resumo:	O presente estudo é fruto do trabalho de conclusão de curso no qual buscamos compreender o legado do pensamento libertário de Éliseé Reclus para a geografia escolar. O problema central que se buscou esclarecer foi:Como o pensamento libertário de Élisée Reclus tem sido abordado nas pesquisas da área da Geografia, em particular sobre o ensino de Geografia que o tomam como objeto de investigação? O objetivo geral da pesquisa foi analisar a produção do conhecimento científico brasileiro no campo da Geografia sobre o pensamento libertário de Élisée Reclus. Os objetivos especificos foram: Aprender a concepção de Reclus sobre Educação, Geografia e Geografia escolar; Delinear as críticas apontadas por esse geógrafo sobre o ensino de Geografia vigente nas escolas do final do século XIX; Explicitar a metodologia de ensino proposta por Reclus e as contribuições apontadas pelas pesquisas do pensamento libertário para ensino de Geografia no século XXI. A pesquisa bibliográfica abrangeu o período 2013 e 2023 e foi realizada na base de dados Google Acadêmico . O texto foi estruturado em introdução, dois capítulos e a conclusão. O primeiro capítulo apresenta um breve relato sobre o contexto histórico em que Reclus produziu sua obra. O segundo apresenta análise e discussão do material obtido a partir dos critérios utilizados para seleção das teses, dissertações e artigos sobre o tema. Foi possivel apreender que Reclus rompe com a dicotomia H x M presente na Geografia e no ensino de Geografia do seculo XIX a segunda metade do seculo XX, e propoe uma educação voltada para promoção da liberdade e desenvolvimento da autonomia intelectual como um dos pilares da transformação social e a democratização do conhecimento científico.
Palavras-chave:	Geografia escolar. Pensamento Libertário. Élisée Reclus rio.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/7342
Data do documento:	14-Dez-2023
Aparece nas coleções:	TCC Geografia

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