Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	A transição da educação infantil para o ensino fundamental: perspectivas docentes para a alfabetização
Autor(es):	Correia, Ana Carolina Oliveira de Moura
Primeiro Orientador:	Amado, Suely Maria da Silva
metadata.dc.contributor.advisor-co1:	Raquia, Rabelo Rogeri
metadata.dc.contributor.referee1:	Amado, Suely Maria da Silva
metadata.dc.contributor.referee2:	Raquia, Rabelo Rogeri
Resumo:	Este trabalho apresenta o tema: A Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: as perspectivas docentes para a alfabetização. Nesse sentido, objetiva-se compreender o processo de transição entre as etapas de Educação Infantil para o Ensino Fundamental, refletindo criticamente a respeito da importância do cuidado pedagógico dos educadores à essa etapa que deve ser cumprida pela criança. A metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica, durante a elaboração deste trabalho dedicou-se a exprimir as pesquisas realizadas, de forma descritiva e analítica, optando por não realizar observações e diagnósticos de campo em instituições educacionais devido a pandemia ocasionada pela doença Covid-19 desde 2020 e que se estendeu neste ano de 2021. A análise é da transição entre essas duas etapas da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, que sustentam alguns dos processos realizados na Educação Básica. Assim, necessitando de atenção dos educadores da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade das aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza de cada etapa.
Palavras-chave:	Educação infantil Ensino fundamental Transição Alfabetização Criança Brincar
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/3734
Data do documento:	16-Dez-2021
Aparece nas coleções:	TCC Pedagogia

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