Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	CEM: centro de ensino montessoriano
Autor(es):	Duarte, Sara Silva
Primeiro Orientador:	Ribeiro, Maria Eliana Jubé
metadata.dc.contributor.referee1:	Marques, Fernando Henrique Barbosa
metadata.dc.contributor.referee2:	Silva, José Renato de Castro e
metadata.dc.contributor.referee3:	Simoni, Thaís Valle Di
Resumo:	O presente trabalho propõe um projeto arquitetônico de uma escola infantil Montessori que será desenvolvido como uma instituição privada, considerando a alta demanda por profissionais qualificados, a complexidade da estrutura escolar e suas diretrizes, além da necessidade de diversificação dos ambientes, alinhados aos pilares montessorianos que fundamentam esse modelo de ensino, e será situado na cidade de Goiânia, Goiás. Para tanto, os ambientes sugeridos devem seguir as premissas que viabilizem espaços construídos adequados a este método de ensino – indo controvérsia da pedagogia tradicional das escolas. Espaços bem planejados e organizados despertam o interesse dos alunos, tornando o ambiente educativo mais agradável, estimulante e seguro, estes, ultrapassam as questões de conforto térmico e acústico, ergonomia, infraestrutura, implantação dos espaços e conceituação do programa de necessidades. Para aprimorar a qualidade do ambiente escolar, o ensino atual ao redor do mundo adota metodologias alternativas que dialogam diretamente com a arquitetura. No método Montessori, o ambiente é organizado e pensado para que estimule os alunos a serem protagonistas do seu próprio aprendizado, fazendo que eles interajam com o ambiente por conta própria, com os materiais necessários ao seu alcance e livres para se movimentar e ter contato com os colegas. Dessa forma, eles se auto educam e desenvolvem-se social, emocional e intelectualmente (ESCOLA INFANTIL MONTESSORI, 2017).
Palavras-chave:	Metodologia alternativa Protagonismo do aluno Ambiente agradável Ambiente estimulante Ambiente seguro
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola Politécnica
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/11062
Data do documento:	22-Jun-2026
Aparece nas coleções:	TCC Arquitetura e Urbanismo

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