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https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/1104
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Título: | Disciplina e indisciplina no contexto escolar: o papel do professor na relação com o aluno |
Autor(es): | Silva, Karolayne Dias |
Primeiro Orientador: | Borges, Zélia Maria |
metadata.dc.contributor.referee2: | Curado, Márcia Helena Santos |
Resumo: | Pesquisa, de cunho bibliográfico possui como principal objetivo compreender a disciplina e a indisciplina no contexto escolar e o papel do professor na relação com o aluno; estudar o conceito de disciplina e indisciplina. Cumpre salientar que este estudo se fundamentou em teóricos especialistas na área da educação por meio de seus trabalhos e artigos desenvolvendo assim, uma pesquisa descritivo-exploratório, com análise qualitativa. Os resultados obtidos sugerem que a indisciplina atinge o processo pedagógico da aprendizagem e dificulta o trabalho do professor, já que pode haver um desgaste gerado na relação entre professor/aluno. Esses atos vêm acontecendo em várias esferas da sociedade, principalmente nas instituições escolares, por ser um ambiente onde convivem sujeitos com pensamentos e atitudes diversas. A indisciplina é uma problemática que vem causando uma grande preocupação para toda a sociedade e a busca pela solução dos problemas indisciplinares nos ambientes escolares dependerá de uma ação conjunta de toda a comunidade escolar e das famílias envolvidas neste contexto. |
Palavras-chave: | Disciplina Indisciplina Professor Aluno Escola |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Pontifícia Universidade Católica de Goiás |
Sigla da Instituição: | PUC Goiás |
metadata.dc.publisher.department: | Escola de Formação de Professores e Humanidades |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/1104 |
Data do documento: | 3-Dez-2020 |
Aparece nas coleções: | TCC Pedagogia |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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