Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	O mundo geométrico: uma proposta de intervenção pedagógica para o ensino da geometria euclidiana no 1º ano do ensino fundamental I
Autor(es):	Bessa, Débora Paula Alves
Primeiro Orientador:	Vieira, Vanda Domingos
metadata.dc.contributor.referee1:	Pimenta, Adelino Candido
metadata.dc.contributor.referee2:	Leandro, Bianka Carneiro
metadata.dc.contributor.referee3:	Pela, Rosimara Fachin
Resumo:	O presente Trabalho de Conclusão de Curso apresenta os resultados do projeto de intervenção pedagógica intitulado "O Mundo Geométrico", desenvolvido com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Laurício Pedro Rasmussem, em Goiânia. O estudo parte da problemática da "omissão geométrica" no cenário educacional brasileiro e da carência de metodologias que conectem a teoria à realidade tridimensional dos estudantes. O objetivo geral consistiu em promover a compreensão de noções iniciais da Geometria Euclidiana por meio da exploração de formas espaciais e figuras planas presentes no cotidiano. A fundamentação teórica ancorou-se na sistematização de Euclides, no modelo de Van Hiele (focado no Nível 0 – Visualização) e na Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, destacando a importância da mediação semiótica e da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Metodologicamente a pesquisa classifica-se como qualitativa, aplicada, e do tipo pesquisa-ação, utilizando uma sequência didática pautada em materiais concretos como jogos, tour investigativo e construção de planificações. Os resultados evidenciaram que os alunos conseguiram transpor a percepção sensorial para a elaboração de conceitos científicos, demonstrando uma retenção surpreendente de termos técnicos (faces, vértices e arestas) e a capacidade de relacionar sólidos geométricos a objetos familiares, conforme preconiza a BNCC. Apesar dos desafios encontrados na gestão da heterogeneidade e na inclusão de alunos com necessidades específicas, a intervenção validou a hipótese de que o uso de materiais manipuláveis e a ludicidade são motores essenciais para a construção do pensamento geométrico e do letramento matemático desde os anos iniciai
Palavras-chave:	Geometria Euclidiana. 1º ano do Ensino Fundamental. Materiais Concretos. Ludicidade. Intervenção Pedagógica.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10947
Data do documento:	18-Jun-2026
Aparece nas coleções:	TCC Matemática

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