PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Educação física - Licenciatura
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10864
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorTeixeira, Lucieny Rodriguespt_BR
dc.date.accessioned2026-06-23T14:49:53Z-
dc.date.available2026-06-23T14:49:53Z-
dc.date.issued2026-06-16-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10864-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Física Escolar; Crianças; Desenvolvimento motor; Transtorno do Espectro Autista.pt_BR
dc.titleO desenvolvimento psicomotor em crianças com transtorno do espectro autista na educação infantil: uma análise das Intervenções pedagógicaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Diniz, Clistênia Prudencianapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7076265393799586pt_BR
dc.contributor.referee1Diniz, Clistênia Prudencianapt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7076265393799586pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Andrea Cintia dapt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2570552717844241pt_BR
dc.contributor.referee3Cardoso, Luiza de Marilac Ribeiropt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8003622639575006pt_BR
dc.description.resumo– Objetivo: Este trabalho tem como foco analisar de que maneira a Educação Física Escolar pode contribuir para o desenvolvimento psicomotor de crianças na educação infantil diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A discussão parte do contexto escolar, buscando compreender como intervenções pedagógicas baseadas na psicomotricidade interferem no desenvolvimento dessas crianças. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, com abordagem qualitativa e caráter descritivo-exploratório. Resultados: A partir da análise dos estudos selecionados, foi possível perceber que práticas psicomotoras, quando planejadas de forma contínua e intencional, favorecem avanços não apenas nas habilidades motoras, mas também nos aspectos sociais e cognitivos. Considerações Finais: Observa-se que a atuação do professor de educação física, aliada a um acompanhamento sistemático, exerce influência direta no processo de inclusão e no desenvolvimento global das crianças com TEA.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Formação de Professores e Humanidadespt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEpt_BR
dc.degree.graduationEducação física - Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
Aparece nas coleções:TCC Educação física - Licenciatura

Arquivos associados a este item:
Arquivo TamanhoFormato 
TCC LUCIENY CORRIGIDO - Copia.pdf588,83 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.

Ferramentas do administrador