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https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10794Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | MIRIÃ DE OLIVEIRA ARAGÃO | pt_BR |
| dc.creator | Aragão, Miriã de Oliveira | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-06-22T21:23:38Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-22T21:23:38Z | - |
| dc.date.issued | 2026-06-15 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10794 | - |
| dc.description.sponsorship | Não recebi financiamento | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | INCLUSÃO | pt_BR |
| dc.subject | FORMAÇÃO DE PROFESSORES | pt_BR |
| dc.title | Educação inclusiva e a formação de professores: desafios contemporâneos na educação básica | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Carneiro Junior, Nelson | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6850143065831963 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Loures, Patricia Marcelina | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0332145739739275 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica tem como objetivo descrever as principais características da educação inclusiva na atualidade no Brasil e o fundamental papel social da formação de professores para a existência na prática pedagógica de um processo inclusivo na educação básica. A pesquisa contextualiza historicamente os processos de exclusão e inclusão escolar presentes em nosso país. A seguir analisa as bases conceituais da proposta de inclusão e problematiza as mudanças provocadas pelo paradigma inclusivo no campo educacional. Por fim, aprofunda na discussão sobre a formação inicial e continuada de professor e a reflexão sobre a formação docente na perspectiva inclusiva. A base teórica utilizada foi Cunha e Rossato (2015), Dutra e Griboski (2005), Feder (2018), Ferreira (1988), Figueiredo (2002) e Torres (2024) | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Formação de Professores e Humanidades | pt_BR |
| dc.publisher.initials | PUC Goiás | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.degree.graduation | Pedagogia | pt_BR |
| dc.degree.level | Graduação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | TCC Pedagogia | |
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| Arquivo | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|
| TCC DEFESA Miriã de Oliveira Aragão.pdf | 369,74 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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