Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Associação entre intolerância à incerteza e sintomas de ansiedade em crianças e adolescentes
Autor(es):	Souza, Alice Assunção Assunção, Ana Clara Silva
Primeiro Orientador:	Campos, Daniela Cristina
metadata.dc.contributor.referee1:	Silveira, Luciene Campos Falcão
metadata.dc.contributor.referee2:	.Não consta na lista (Orientadores e membros)
Resumo:	O presente estudo tem como objetivo analisar a associação entre a intolerância à incerteza (IU) e os sintomas de ansiedade em crianças e adolescentes, buscando compreender a IU como fator de risco e manutenção ao longo do desenvolvimento. Para isso, realizou-se uma revisão narrativa da literatura, de caráter descritivo e exploratório, orientada pelas diretrizes do protocolo PRISMA. A busca foi conduzida nas bases de dados PubMed e Portal de Periódicos CAPES, aplicando filtros para publicações nos idiomas inglês e português ao longo dos últimos 10 anos. O corpus da pesquisa partiu de 308 registros identificados inicialmente, dos quais, após rigorosas etapas de triagem e critérios de elegibilidade, 11 artigos de excelência compuseram a amostra final para a síntese. Os resultados apontam que a intolerância à incerteza manifesta-se de forma precoce, podendo ser observada em níveis elevados já entre os 3 e 4 anos de idade. Verificou-se que a IU chega a explicar cerca de 36% da variância nos sintomas de ansiedade infantojuvenil e possui correlação de magnitude moderada a forte com sintomas depressivos (r = 0,47). Além disso, notou-se que fatores familiares, como a acomodação parental e a transmissão intergeracional, desempenham um papel central na manutenção desses comportamentos ansiosos. Conclui-se, portanto, que a intolerância à incerteza atua como um marcador crítico de vulnerabilidade, evidenciando a urgência da identificação clínica precoce e do desenvolvimento de intervenções terapêuticas que integrem ativamente a família para mitigar o ciclo de evitação.
Palavras-chave:	Intolerância à Incerteza; Ansiedade; Crianças; Adolescentes; Revisão Narrativa.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição:	PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department:	Escola de Ciências Sociais e da Saúde
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10589
Data do documento:	8-Jun-2026
Aparece nas coleções:	TCC Psicologia

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