PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Licenciatura Plena em Física
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dc.creatorGomez, Marcos Pulo Correia de Carvalhopt_BR
dc.date.accessioned2025-12-15T23:38:13Z-
dc.date.available2025-12-15T23:38:13Z-
dc.date.issued2025-12-09-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/9876-
dc.description.abstractThis undergraduate thesis investigates the physical principles that enable the operation of the James Webb Space Telescope (JWST), highlighting its optical, thermal, and orbital fundamentals. The research presents a theoretical review covering everything from celestial mechanics of Lagrange points to blackbody radiation and the operation of the scientific instruments that make up the observatory. In parallel, it discusses the relevance of infrared radiation for observing cold objects, distant galaxies, and phenomena of the early Universe, highlighting the advancements of the JWST compared to previous telescopes such as Hubble and Spitzer. Beyond the scientific foundation, the work develops a pedagogical proposal aimed at high school students, structured in three lessons that explore real images, comparisons between telescopes, simple experiments, and calculations involving distance and the speed of light. The teaching sequence is based on the Brazilian National Curriculum (BNCC) and seeks to promote meaningful learning, using visual resources and conceptual analogies to connect astrophysics to the student's daily life. The application of the proposal resulted in a good understanding of the basic concepts related to the electromagnetic spectrum, infrared radiation, and the functioning of telescopes, as demonstrated by the questionnaires and the active participation of the students. Finally, the work culminates in a proposed teaching sequence aligned with the BNCC (Brazilian National Curriculum Base), demonstrating how the fascination with JWST (Jet-Wide Telescope Science) can be used to introduce physics concepts.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTelescópio espacial James Webbpt_BR
dc.subjectInfravermelhopt_BR
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectAstrofisicapt_BR
dc.titleO telescópio espacial James Webb: física e possibilidades didáticas para o ensino médiopt_BR
dc.title.alternativeThe James Webb Space Telescope: Physics and Educational Possibilities for High School Educationpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Clebes Andre dapt_BR
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-0166-6536pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6290401622695088pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Clebes Andre dapt_BR
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-0166-6536pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6290401622695088pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Anderson Costa dapt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8747599940360430pt_BR
dc.contributor.referee3Godoi, Gean Henriquept_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6443044842073795pt_BR
dc.description.resumoEste Trabalho de Conclusão de Curso investiga os princípios físicos que possibilitam o funcionamento do Telescópio Espacial James Webb (JWST), destacando seus fundamentos ópticos, térmicos e orbitais. A pesquisa apresenta uma revisão teórica que abrange desde a mecânica celeste dos Pontos de Lagrange até a radiação de corpo negro e a operação dos instrumentos científicos que compõem o observatório. Paralelamente, discute-se a relevância do infravermelho para a observação de objetos frios, galáxias distantes e fenômenos do Universo primitivo, evidenciando avanços do JWST em relação a telescópios anteriores, como Hubble e Spitzer. Além da fundamentação científica, o trabalho desenvolve uma proposta pedagógica voltada ao Ensino Médio, estruturada em três aulas que exploram imagens reais, comparações entre telescópios, experimentações simples e cálculos envolvendo distância e velocidade da luz. A sequência didática é fundamentada na BNCC e busca promover uma aprendizagem significativa, utilizando recursos visuais e analogias conceituais para aproximar a astrofísica do cotidiano do estudante. A aplicação da proposta resultou em boa compreensão dos conceitos básicos relacionados ao espectro eletromagnético, ao infravermelho e ao funcionamento dos telescópios, conforme demonstrado pelos questionários e pela participação ativa dos estudantes. Por fim, o trabalho culmina em uma proposta de sequência didática alinhada à BNCC, demonstrando como o fascínio pelo JWST pode ser utilizado para introduzir conceitos de física.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Formação de Professores e Humanidadespt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERALpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3063962176903786pt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura Plena em Físicapt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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