PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Pedagogia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorOliveira, Aylla Guimarães do Nascimento de-
dc.date.accessioned2020-12-15T22:04:05Z-
dc.date.available2020-12-15T22:04:05Z-
dc.date.issued2020-12-01-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/851-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectIdentidade-
dc.subjectPerspectivas técnicas-
dc.subjectPolítica-
dc.titleFormação inicial de professores do ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Castanheira, Salete Flôres-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9147383889968856pt_BR
dc.contributor.referee2Almeida, Renato Barros de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7182630037303885pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso em modalidade monografia discute a formação inicial de professores do Ensino Fundamental. Resgata a historicidade da formação docente no Brasil. Traça a construção da identidade docente passando pela profissionalidade, profissionalização e profissionalismo, bem como investiga as diferentes perspectivas de formação docente em relação com a prática pedagógica. Advoga pela perspectiva de emancipação. Reflete sobre importantes documentos legais que permitem contrastar a formação docente sob a perspectiva da técnica versus política fornecendo elementos para melhor compreender a emancipatória.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Formação de Professores e Humanidadespt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.degree.graduationPedagogia-
dc.degree.levelGraduação-
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