PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Geografia
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Educação ambiental no contexto escolar e um pequeno resgate histórico.
Autor(es): Cavalcante, Miguel
Primeiro Orientador: Campos, Agostinho
metadata.dc.contributor.referee1: Santos, Gitair
metadata.dc.contributor.referee2: Malheiros, Roberto
Resumo: A questão ambiental deve ser tratada de forma global, considerando que a degradação ambiental é resultante de um processo social, determinado pelo modo como a sociedade apropria-se e utiliza os recursos naturais. Torna-se impossível pretender resolver os problemas ambientais de forma isolada. É necessário introduzir uma nova abordagem decorrente da compreensão de que a existência de certa qualidade ambiental está diretamente condicionada ao processo de qualidade de vida. Quanto se trata do termo de Educação e Meio Ambiente, coloca-se o problema dos maus comportamentos de agressão à natureza. Sabe-se que a educação quer transformar a realidade, mas se entende a realidade como a soma de comportamentos individuais, pois se a educação quer realmente transformar a realidade, não basta investir na mudança dos comportamentos sem investir nas condições do mundo em que as pessoas habitam. Assim, pode-se redefinir a prática educativa como aquela que, juntamente com outras práticas sociais, está implicada no fazer histórico, e produtora de saberes e política onde se exerce a ação humana.
Abstract: The environmental issue must be addressed globally, considering that environmental degradation is the result of a social process, determined by the way society appropriates and uses natural resources. It is impossible to try to solve environmental problems in isolation. It is necessary to introduce a new approach arising from the understanding that the existence of a certain environmental quality is directly conditioned to the quality of life process. When it comes to the term Education and Environment, the problem of bad behaviors of aggression against nature arises. It is known that education wants to transform reality, but reality is understood as the sum of individual behaviors, because if education really wants to transform reality, it is not enough to invest in changing behaviors without investing in the conditions of the world in which people inhabit. Thus, it is possible to redefine the educational practice as one that, together with other social practices, is involved in historical making, and a producer of knowledge and politics where human action is exercised.
Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Geografia, Meio Ambiente, Sociedade, Cidadania.
Environmental Education, Teaching Geography, Environment, Society, Citizenship.
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da Instituição: PUC Goiás
metadata.dc.publisher.department: Escola de Formação de Professores e Humanidades
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/1777
Data do documento: 9-Jun-2021
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