PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Pedagogia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLopes, Jéssica Dos Santos Xavierpt_BR
dc.date.accessioned2025-12-18T01:29:24Z-
dc.date.available2025-12-18T01:29:24Z-
dc.date.issued2025-12-02-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/10104-
dc.description.sponsorshipCAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.relationPesquisa bibliográficapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDiversidade culturalpt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEducação críticapt_BR
dc.titleEducação do campo e diversidade sociocultural: caminhos para uma outra perspectiva pedagógica que respeite e valorize as diferençaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Siqueira, Romilson Martinspt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9733311215027749pt_BR
dc.description.resumoA presente Monografia é resultado da iniciação científica e da vivência no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura e Educação na Infância (GEPCEI). Atende também à uma exigência da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II, da Escola de Formação de Professores e Humanidades, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Está referendada a partir das normas do documento Diretrizes para Construção do Trabalho Monográfico do Curso de Pedagogia e segue o Regulamento Geral dos Trabalhos de Conclusão de Curso Graduação da PUC Goiás. No curso de pedagogia, sou aluna bolsista do Programa de Iniciação Científica (PIBIC) e faço parte do Grupo de pesquisa sobre a Cultura e Educação na Infância (GEPCEI). A pesquisa desenvolvida é “Goiás e a Educação infantil no/do campo: da gestão à organização do trabalho pedagógico para as crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rurais”. O meu subprojeto diz respeito a “A oferta da educação infantil em áreas rurais no Estado de Goiás: aspectos pedagógicos”. Trata de compreender, dialeticamente, o movimento de construção teórica e política em torno de um projeto de educação voltado para uma consciência crítica e transformadora. Organizado em 03 capítulos o trabalho articula o resultado da pesquisa bibliográfica construída na pesquisa de iniciação científica, ao mesmo tempo em que sinaliza para a necessidade de que este debate aconteça nos diferentes espaços/tempos sociais.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Formação de Professores e Humanidadespt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURALpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3067575089975311pt_BR
dc.degree.graduationPedagogiapt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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