PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Ciências Econômicas
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBorges, Hemily Vitória Silvapt_BR
dc.date.accessioned2025-12-16T12:20:34Z-
dc.date.available2025-12-16T12:20:34Z-
dc.date.issued2025-12-11-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/9912-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação financeirapt_BR
dc.subjectEconomia comportamentalpt_BR
dc.titleO impacto da educação financeira na redução de vieses cognitivos em decisões de investimento em Goiânia, 2025.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Souza Júnior, Ary José Apolinário dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7590826551759658pt_BR
dc.contributor.referee1Vieira, Gesmar Josépt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0205182669297571pt_BR
dc.description.resumoA educação financeira tem sido reconhecida como instrumento essencial para qualificar decisões econômicas em um ambiente marcado pela crescente complexidade dos mercados financeiros. Entretanto, evidências das finanças comportamentais demonstram que a presença de heurísticas e vieses cognitivos pode comprometer a racionalidade prevista pelos modelos tradicionais, levantando o problema de em que medida o conhecimento financeiro é capaz de reduzir tais distorções diante dos limites da racionalidade humana. Nesse contexto, esta monografia tem como objetivo analisar o impacto da educação financeira na redução de vieses cognitivos em decisões de investimento, bem como avaliar, de forma complementar, a relação entre esses vieses e determinados traços de personalidade. Parte-se da hipótese de que maiores níveis de educação financeira estão associados a menor propensão a vieses comportamentais. A pesquisa adota abordagem quantitativa exploratória, utilizando dados primários coletados por meio de questionário aplicado a estudantes universitários da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), no segundo semestre de 2025. O instrumento contempla questões de conhecimento financeiro e cenários decisórios fundamentados na Teoria do Prospecto. Os resultados evidenciam a presença de vieses como aversão à perda, excesso de confiança, enquadramento e ancoragem, ainda que com intensidades distintas entre os respondentes. As análises econométricas indicam que níveis mais elevados de educação financeira estão associados à redução da incidência de alguns vieses, enquanto os traços de personalidade apresentaram baixa capacidade explicativa. Conclui-se que a educação financeira contribui de forma relevante para a mitigação dos vieses cognitivos analisados, embora tal relação não seja suficiente para eliminá-los integralmente.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Direito, Negócios e Comunicaçãopt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA::TEORIA ECONOMICA::ECONOMIA GERALpt_BR
dc.degree.graduationCiências Econômicaspt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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