PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Fonoaudiologia
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLima, Ana Beatriz Rodriguespt_BR
dc.creatorCarmo, Leonardo Lacerda Gomes dopt_BR
dc.date.accessioned2025-06-29T11:28:46Z-
dc.date.available2025-06-29T11:28:46Z-
dc.date.issued2025-06-16-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/9430-
dc.description.abstractThe voice is a fundamental tool for social interaction, a sound expression that is individual and essential to life. It is also a way of generating a connection with others and a means of carrying and transmitting a message. It is also seen as the main working mechanism for teachers (Behlau, 2005). Aim: to survey the vocal fatigue index in higher education teachers. Method: This is a quantitative, analytical, observational and cross-sectional study in which 40 teachers from ECISS - PUC Goiás took part. Inclusion criteria were: being a teacher at ECISS, having signed the Free and Informed Consent Form (FICF) and fully completed the questionnaire and the Vocal Fatigue Index protocol. - Exclusion criteria: being in speech therapy. Conclusion: The results of the values presented by the teachers at ECISS-PUC Goiás in relation to the factors of fatigue and vocal restriction of 18.9, physical discomfort associated with the voice 6.1 and recovery with vocal rest 8.2 show a high level of vocal fatigue among the teachers. The presence of fatigue and failure to restore the voice after rest is pointed out in the literature as a risk for vocal disorders, especially hoarseness and loss of voice.pt_BR
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamentopt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectvozpt_BR
dc.subjectfadiga vocalpt_BR
dc.subjectautoavaliaçãopt_BR
dc.subjectprofessorespt_BR
dc.titleIndice de fadiga vocal de um grupo de professores do ensino superiorpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Ramos, Silvia Mariapt_BR
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-2319-1319pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1405592942813605pt_BR
dc.contributor.referee1Cintra, Lílian de Moura Borgespt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2197463691859859pt_BR
dc.contributor.referee2Siqueira, Rosane Cunha de Limapt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1682874125767903pt_BR
dc.description.resumoA voz é uma ferramenta fundamental para a interação social, uma expressão sonora, individual e essencial para a vida. É também uma forma de gerar conexão com o outro e um meio de carregar e transmitir uma mensagem. Além disso, é vista como o principal mecanismo de trabalho para o professor (Behlau,2005). Objetivo: levantar o índice de fadiga vocal em professores do ensino superior. Método: Trata-se de um estudo quantitativo, analítico, observacional e transversal, onde 40 professores da ECISS – PUC Goiás participaram da pesquisa. Como critérios de inclusão foram considerados: ser professor da ECISS, ter assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e preenchido de forma completa o questionario e o protocolo de Índice de fadiga vocal. – IFV e exclusão estar em tratamento fonoaudiólogico.Conclusão: Os resultados dos valores apresentados pelos docentes da ECISS – PUC Goiás com relação aos fatores de fadiga e restrição vocal de 18,9, desconforto físico associado a voz 6,1 e recuperação com repouso vocal 8,2 demonstram um elevado índice de fadiga vocal entre os professores. A presença de fadiga e não restabelecimento vocal após repouso é apontado pela literatura como risco para o aparecimento de distúrbios vocais, principalmente rouquidão e perda da voz.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Ciências Sociais e da Saúdept_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0111542236893094pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7786841832559098pt_BR
dc.degree.graduationFonoaudiologiapt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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