PRODUÇÃO ACADÊMICA Repositório Acadêmico da Graduação (RAG) TCC Administração
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCampos, Henrique Torrespt_BR
dc.date.accessioned2022-06-20T15:03:35Z-
dc.date.available2022-06-20T15:03:35Z-
dc.date.issued2022-06-08-
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucgoias.edu.br/jspui/handle/123456789/4016-
dc.description.abstractThe present study aimed to investigate how students from the sixth to the ninth year of elementary School receive teachings about Financial Education. The justification for the present study is based on the belief that, although much is being said about this subject today, due to the economic instability experienced in the world, it is noted that the number of indebted is high, as well as the number of people who do not know organize your personal finances. The research is classified as being of an applied nature, being classified as quali-quantitative, having a descriptive aspect as field research. It was concluded that 32 (40%) of the students showed little understanding of Financial Education, with 75 students (95%) evidencing that Financial Education should be part of the school curriculum, with Financial Education being important for 50 (70%) of the students. researched. Also, 60 students (80%) claimed that they had already had contact with something related to Financial Education at school.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação financeirapt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.titleA educação financeira de alunos do ensino fundamental: um estudo de casopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Laraich, Ovídio Alberto Rodríguezpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8476518602532966pt_BR
dc.contributor.referee1Jardim, Eugênio de Britto-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5626078338571483pt_BR
dc.contributor.referee2Vieira, Welington da Silva-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9254640693390761pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo teve por objetivo geral averiguar se os estudantes do sexto ao nono ano do ensino fundamental recebem ensinamentos sobre Educação Financeira. A justificativa para o presente estudo está fundamentada em acreditar que por mais que esteja se falando muito neste assunto atualmente, devido à instabilidade econômica vivida no mundo, nota-se que o número de endividados é alto, assim como o número de pessoas que não sabem organizar suas finanças pessoais. A pesquisa é classificada como sendo de natureza aplicada, sendo classificada como quali-quantitativa, possuindo um aspecto descritiva como pesquisa de campo. Cocluiu-se que 32 alunos (40%) mostraram ter pouco entendimento sobre educação financeira, 75 alunos (95%) evidenciando que a educação financeira deve fazer parte do currículo escolar, sendo a educação financeira importante para 50 alunos (70%) dos pesquisados. Também, 60 alunos (80%) alegaram que já tiveram contato com algo referente a finanças educacional na escola.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEscola de Direito, Negócios e Comunicaçãopt_BR
dc.publisher.initialsPUC Goiáspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS::ADMINISTRACAO FINANCEIRApt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4939321223415251pt_BR
dc.degree.graduationAdministraçãopt_BR
dc.degree.levelGraduaçãopt_BR
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